Filetype Power Point PPTX | Posted on 27 Aug 2022 | 3 years ago
Authentication
digital resources
133x Filetype PPTX File size 1.47 MB Source: blogs.ucl.ac.uk
Adapted from ABC workshop resources, ABC Learning Design, UCL.
Activity based curriculum design By Clive Young and Natasa Perovic. Available at:
https://blogs.ucl.ac.uk/abc-ld
Aktiviteter för undervisning och lärande (baksida)
Inhämta Samarbeta Diskutera
Traditionell metod Digital teknik Traditionell metod Digital teknik Traditionell metod Digital teknik
läsa böcker, artiklar ❑Läsa multimediapresentationer, ❑ ❑ ❑
❑ Inspelade föreläsningar, Mindre grupprojekt Bygga gemensamma wikis ❑ Diskussionsforum
Läsa litteratur, böcker, Handledning
websajter, digitala dokument och ❑ ❑
artiklar poddar och presentationer Diskutera och utveckla Nyttja onlineforum, ❑Diskussionsgrupper Seminarier via
lyssna på lärares presentationer vid andra digitala resurser
fysiska möten, föreläsningar ❑
❑Aktivt deltagande vid Ta in föreläsare på distans varandras arbeten videomötesteknik mm ❑Seminarier webb/video-konferens
lyssna på podcaster ❑ ❑ ❑
föreläsningar och (nyttja videosalar) Skapa och utveckla för att diskutera varandras ❑Kurs- och/eller Webbinarier
demonstrationer, master classes
❑se på animationer, ❑
presentationer Webbinarier gemensamma resurser, arbeten i mindre grupper programgemensamma Synkron och asynkron
❑videopresentationer ❑
❑ Digitala böcker, artiklar, texter, presentationer, Utvecklagemensamma kommunikation via digitala
Aktivt deltagande vid diskussioner
demonstrationer, dokument… demonstrationer arbeten med hjälp av ❑ verktyg
❑ ❑ ❑
master class Webbsidor, multimedia digitala verktyg ❑ Handledning på distans
❑ ❑ ❑ ❑
Videobaserat material, Presentera resultat i olika ❑
❑ ❑
animationer, digitala digitala format ❑
❑ ❑ ❑
förevisningar ❑
❑ ❑ ❑
❑
❑ ❑
❑
Tillämpa och praktisera Skapa
Utforska Skapa
Traditionell metod Digital teknik Traditionell metod Digital teknik Traditionell metod Digital teknik
❑ ❑ ❑ ❑ ❑Skapa och producera: ❑Digitala dokument och
Insamling och analys av Utforska med hjälp av Verksamhetsförlagd Webbaserade övningar
data (intervju, enkät, digitala guider och resurser utbildning ❑Simuleringar ❑Design/konstruktion presentationer
❑ ❑ ❑ ❑ Performance/förevisning ❑Spela in/digitalisera
fokusgrupper mm) Analysera idéer och Tillämpa sin kunskap via Virtuella labmiljöer
❑ ❑ ❑ Framträdanden framträdanden, modeller
Söka fram och utvärdera information som hämtas olika typer av övningar och Övningar i 3D-miljöer
relevant information och via digitala resurser laborationer ❑Självrättande tester ❑ Artefakter ❑Skapa animationer
❑ ❑ ❑ ❑ Modeller ❑Skapa bilder,
fakta Använda digitala verktyg Utveckla projekt där Rollspel – online
❑ ❑ ❑ Skapa och producera videoproduktioner
Jämföra och analysera för att samla in och teoretisk kunskap Digitala modeller
text- eller sifferbaserat analysera data tillämpas praktiskt ❑Virtual reality texter i olika former: ❑Digitala artefakter
❑ ❑ ❑ ❑Essäer ❑Bloggar, vloggar
innehåll, Jämföra digitala texter Studiebesök
❑ ❑ ❑ ❑Rapporter ❑Sammanställa e-portfolios
konstnärliga Använda digitala verktyg Rollspel
uttrycksformer, för utvärderingar ❑ ❑ ❑Redogörelser/referat
olika typer av produkter ❑ ❑
❑ ❑ ❑
Learning types, Diana Laurillard, IoE 2012 | Connected Curriculum, Dilly Fung, CALT, 2014 | ABC curriculum design workshop and resources, Clive Young and Natasa Perovic, Digital Education, UCL, 2015
Aktiviteter för undervisning och lärande, S – Synligt lärande. B – kan Bedömas (F eller S)
Utforska Tillämpa och praktisera Skapa
Websökning (forum, wiki) S MCQs - formativ med automatisk Intervjua en expert (video / forum / chatt) S
Öppna lärresurser (webb) S återkoppling S / B Kritisk granskning av litteratur (forum / blogg / wiki /
Kritisk granskning av litteratur (forum / Online rollspel (forum, lärplattform) S RSS) S / B
Reflekterande uppgifter – i grupp eller Utveckla flervalsfrågor - med automatisk
blogg / wiki / RSS) S återkoppling S / B
Fältstudier / observationer (media / individuellt (forum) S / B Utveckla gemensamt resursbibliotek (databas/
blogg / wiki) S Fallstudier (forum, lektion) S / B ordbok / wiki) S / B
Fältstudier(forum) S / B Utveckla presentationer, posterpresentationer S / B
Aktionsforskning S Avancerat rollspel - du är konsult etc. S Redovisa utveckling och resultat i portfolio (Mahara)
Forskning/dataanalys - skriva paper S S / B
Leda grupprojekt S Fallstudier (forum, lektion) S / B
Samarbeta Sammanfattning av uppgifter (ladda upp texter -
enskilt eller i grupp) S / B
Samarbete i wiki - vad vet vi om ...? S / B Skapa mindmaps (extern) S
Utveckla gemensam resurs (databas / Spela in presentationer (multimedia) S / B
ordbok / wiki) S Spela in kommentarer eller blogga om ditt/gruppens
Inhämta kunskap framförande (media) S / B
Sociala nätverk – aktivt deltagande (webb) S Gör en presentation av ditt ämne i valfritt medium
Inläsning (biblioteksresurser mm) Intressegrupper - dela kunskap inom ett visst (extern) S / B
Öppna lärresurser (webb) område (forum) S Videoblogg (webb) S / B
Podcast (mediaspelare) S Agera mentor för andra studenter S Skriv en rapport (webb) S / B
Gör en analys (webb) S / B
Webbinarer (virtuella rum) S Fallstudier S / B
Q & A forum (forum där lärare svarar på Avancerat rollspel - du är konsult etc. S
; Diskutera Handlingsplan för vidare studier S / B
studenternas frågor) S
Inspelade föreläsningar (lärplattform mm) Skriv ett paper S / B
Intervjua en expert (forum / chatt) S Förbered en professionell presentation S / B
YouTube-inspelningar (mediaspelare) Webbinarer (virtuella rum) S Gör en fältstudie och dokumentera (studie) S / B
Fält-/lab observationer (media/blogg/wiki) S Diskutera exempelsvar / exempel från tidigare Skapa podcast (media) S / B
Flervalsfrågor - frågebank med automatisk uppgifter (forum) S Intervjua specialister inom området S / B
återkoppling S Arbetsrelaterat / professionella reflektioner (blogg) Utveckla områden, och former för samarbeten S / B
S / B
Ämnesrelaterade gruppdiskussioner, problem,
problemlösning (chatt / blogg / wiki) S / B
Sociala nätverk – aktivt deltagande (webb) S
Reflekterande uppgifter – i grupp eller individuellt
Adapted from ABC workshop resources, ABC Learning Design, UCL. (forum) S / B
By Clive Young and Natasa Perovic. Available at: Intressegrupper - dela kunskap (forum) S
https://blogs.ucl.ac.uk/abc-ld
Adapted from ABC workshop resources, ABC Learning Design, UCL.
Activity based curriculum design – workshop By Clive Young and Natasa Perovic. Available at:
https://blogs.ucl.ac.uk/abc-ld
Kurs: Inhämta
Ingår i program: kunskap
Ny kurs / Kursutveckling: Skapa Samarbeta
Lärare:
Ledare för workshop:
Datum för workshop:
Kursbeskrivning (beskriv kursen i twitterformat):
Tillämpa och Diskutera
praktisera
Utforska
Aktiviteter för undervisning och lärande
Hur förestaller du dig att din kurs kommer att se ut? (röd markering vid workshoppens början)
Var befinner sig din kurs vid workshoppens slut? (blå markering)
online fysiska möten
Var på skalan placerar sig din kurs (röd markering vid workshoppens början)?
Var befinner sig din kurs vid workshoppens slut (blå markering)?
Learning types, Diana Laurillard, IoE 2012 | Connected Curriculum, Dilly Fung, CALT, 2014 | ABC curriculum design workshop and resources, Clive Young and Natasa Perovic, Digital Education, UCL, 2015
no reviews yet
Please Login to review.
